A inteligência artificial já faz parte das atividades pedagógicas de cerca de 400 estudantes do Ginásio Educacional Tecnológico (GET) Golda Meir, na Barra da Tijuca, na Zona Sudoeste do Rio de Janeiro. Desde maio, a escola oferece aulas voltadas ao uso consciente da tecnologia, com o objetivo de desenvolver habilidades digitais desde os primeiros anos da formação escolar.
A iniciativa contempla alunos do 5º ano do ensino fundamental, que participam duas vezes por semana de aulas de Letramento de Inteligência Artificial. Durante os encontros, os estudantes aprendem a interagir com ferramentas de IA, formular comandos e elaborar os chamados prompts, instruções utilizadas para orientar as respostas produzidas pelos sistemas.
Aulas vão além do uso das ferramentas
De acordo com o professor Eduardo Castro, a proposta não se limita a ensinar os estudantes a utilizar os recursos tecnológicos. A intenção é ajudá-los a compreender como essas ferramentas funcionam e como podem ser aplicadas de maneira ética, responsável e consciente, principalmente em situações relacionadas à aprendizagem.
O trabalho busca desenvolver uma relação mais crítica com a inteligência artificial, estimulando os alunos a entenderem as possibilidades de uso da tecnologia e a importância de utilizá-la adequadamente.
Tecnologia complementa o ensino tradicional
Com as aulas de letramento digital, a inteligência artificial passa a integrar o processo de aprendizagem como um recurso complementar às disciplinas tradicionais.
A iniciativa oferece aos estudantes a oportunidade de desenvolver competências digitais desde cedo, preparando-os para lidar com tecnologias que vêm ganhando espaço em diferentes áreas da sociedade.
A experiência do GET Golda Meir também destaca a importância de orientar crianças e adolescentes sobre o uso consciente da inteligência artificial, para que a tecnologia seja utilizada como apoio ao aprendizado, sem substituir o desenvolvimento do raciocínio e da autonomia dos alunos.
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